איך לומדים לחשוב אחרת? או: חשיבותן של עובדות

206 סיפורו של לוזר ב� כעת, על בסיס העובדות המפורטות בסעיף א׳ בלבד, תארו את האדם הזה ככישלון מוחלט� הלמו בו, חבטו בו והכו בו בביקורת חסרת רחמים, אבל — דבקו בעובדות� אם הוא חייל קרבי, לעגו לו שהוא לא בסיירת� אם הוא בסיירת, לעגו לו שהוא לא טייס� אם הוא טייס, * לעגו לעגו לו שהוא לא מוביל רביעיית 35 - F � אם הוא למד באינסיאד לו שהוא לא למד בהרווארד� אם למד בהרווארד, לעגו לו שאין לו דוקטורט� יהיה אשר יהיה, אתם צריכים להיות רעים ונוקשים� הוא לא מספיק טוב, לא משנה מה ! סיפורו של ווינר ג� על בסיס אותן העובדות, עליכם לתאר את האדם הזה כסיפור הצלחה מדהים, מתנתו של הבורא ליקום, איש נפלא, מעורר השראה, כוכב על� עכשיו, לא משנה מה, כל דבר שהוא עשה, הוא הישג מרשים, כנגד כל הסיכויים� היה בכלא צבאי משום שהתחצף למפקד ? עומד על עקרונותיו� הוא היה אדיש בזמן משבר עסקי ? ממש לא — הוא אדם קר מזג שפועל בשיקול דעת� הכול חיובי, הכול מושלם� מה זה מלמד אותנו ? ד� קראו את הסיפור שכתבתם על עצמכם בתשובה לסעיף ב׳� זה סיפור על לוזר� קראו את הסיפור שכתבתם על עצמכם בתשובה לסעיף ג׳� זהו סיפור על ווינר� למעשה, כתבתם שני סיפו...  אל הספר