134 | הזכות להתנועע : התנסות בתנועה והפעילות הגופנית כבסיס ללמידה משמעותית בגן הילדי ם כמה מחקרים התמקדו בבדיקת ההשפעה של תוכנית התערבות בתנועה על המוכנוּת לבית הספר . מחקרים אלה נחלקים לשתי קבוצות . קבוצת מחקרים אחת ראתה בכמות הפעילות הגופנית תנאי מספיק המשפיע על יכולת הקדם - קריאה ועל יכולת הכתיבה, שתי יכולות חשובות בשלב הכניסה לבית הספר אשר עשויות לקבוע את הצלחת הלמידה במהלך שנות הלימודים בבית הספר . קבוצה נוספת של מחקרים גרסה שמוכנוּת לבית הספר מתבטאת ברכישת כלים מוטוריים ספציפיים המאפשרים לילדים לקרוא ולכתוב . בשני מחקרים נבחנה השפעתה של כמות הפעילות הגופנית . במחקרים האלה נבדקו ילדים "רגילים" עם חסך סביבתי אשר למדו בתוכנית "התחלה חדשה" ( Head Start ) . באחד משני המחקרים הללו ( 2014 , . Kirk et al ) בחנו החוקרים את ההשפעה של שני מקטעי פעילות גופנית בעצימות בינונית - גבוהה . כל אחד ממקטעי הפעילות הגופנית ארך 15 דקות, ומייד לאחריו התקיימה למידה מילולית . במחקר השתתפו 72 ילדים כבני ארבע . 51 מהילדים למדו בקבוצת הניסוי, ו - 21 ילדים למדו בקבוצת הביקורת בהתאם לתוכנית רגילה להוראת אוריי...
אל הספר