פרק 1: הגורמים המשפיעים על התנסות ילדים בתנועה – הגישה האקולוגית

18 | הזכות להתנועע : התנסות בתנועה והפעילות הגופנית כבסיס ללמידה משמעותית בגן הילדי ם השפעת שלב ההתפתחות של הילדים ורמת תפקודם על ההתנסות בתנועה ילדים שוהים בגן הילדים ומתחנכים בו מגיל שלוש עד גיל שש . בשנים האלו הם גדלים, מתפתחים ומבשילים בכל התחומים – הפיזיים - מוטוריים, האישיותיים ( רגשיים וחברתיים ) , הקוגניטיביים והאקדמיים . כל אחד מהתחומים האלה משפיע על אופייה של ההתנסות בתנועה . כל אחד מהתחומים כולל רכיבים רבים, ואלה מתפתחים באופן אחר ובקצב אחר אצל כל אחד . הם נובעים לא רק מתכונות תורשתיות, תכונות שאין ביכולתנו להשפיע עליהן, אלא גם מסביבת הבית ומסביבת גן הילדים – מוקד העניין של ספר זה . חוקרים התפתחותיים מציעים נקודת מבט התופסת את הילדים כנמצאים על רצף התפתחותי : אצל כל ילד וילדה חלק מהרכיבים מפותחים יותר ורכיבים אחרים מפותחים פחות, ולכן לכל אחד ואחת מהם יש צרכים התפתחותיים הייחודיים להם . לפי תפיסה זו, ילדים "רגילים" וילדים עם צרכים מיוחדים נמצאים על רצף התפתחותי אחד . תפקודם של הילדים בהתנסויות המוצעות להם בגן הילדים נגזר משני מאפיינים : ( א ) מידת האינטנסיביות של ההתערבות הנד...  אל הספר