87 קטעי דיון על חינוך ותרבות בעשור השלישי , יד בן צבי , 22 בנובמבר 2005 אני מודע לביקורת שאומרת שיגאל אלון לא עסק בחינוך . אני רוצה להצהיר , כמי שהיה המנכ " ל שלו : יגאל אלון עסק בחינוך . נכון שעניינו אותו גם ענייני חוץ , ביטחון , " תכנית אלון " וכו ", אולם לטענתי בתקופת יגאל אלון התחיל המעבר שלימים קראו לו החוקרים " המעבר מקולקטיביזם שלטוני לאינדיווידואליזם אזרחי " . התלבטתי כיצד להגדיר את הגישה שקדמה ליגאל אלון בתקופות של ארן , דינור , רמז , שזר . אסתכן ואומר : התפיסה הייתה טוטלית , של אמת אחת , בלעדית , מוחלטת וצודקת . בניגוד לתפיסה המאוחרת יותר של ספקות , פתיחות , ריבוי גישות וחיפוש דרכים נוספות . אצביע על שמונה נקודות תפנית תפיסתיות שהתחוללו בתקופתו של יגאל , שיש לייחסן באופן ישיר לכהונתו כשר החינוך : ראשית , " היחיד " במוקד החינוך ולא רק " המדינה " . הכלל אינו חזות הכול , גם ליחיד יש מקום . בעניין הזה יגאל אלון אמר את הדברים בצורה מאוד מפורשת . ניתן לטעון שיש הבדל בין רטוריקה לבין תכנית פעולה . אכן כן , אולם הרטוריקה בדרך כלל צמודה לחזון כלשהו שגם אם אינו מבוצע מיד , הוא משמש מעי...
אל הספר