762א ר ב ע ה מ ב ט י ם של זיכרון מפני שהקשר שלה למושא הבעלת עוצמ זיכרון הוא צורה-פוסט ייצוג, השלכהידיעלהיזכרות אלאידיעל הזיכרון או למקורו אינו מתווך הלאקרובות על שתיקה ולא על דיבור, עללעתיםצורה המבוססת – ויצירה זיכרון [ מוגדר באמצעות הזדהות עם קורבן- ולא על הנראה . ] . . . [ ] פוסטנראה לגישור המפריד ניתן בלתיההמרחקידיעלומעוצבהטראומה או עם העד לה, בין מי שחווה את הטראומה לבין מי שנולד מאוחר יותר . ] . . . [ הוא מאפיין את מי של נרטיבים שקדמו ללידתו, שגדל בצל של מי ] . . . [ ניסיון החיים הסיפורים רביידיעל ( שלו עצמו עברו התקה belated שהסיפורים המאוחרים ) אירועים טראומטיים אדירים שלאידי-עלהעוצמה של הדור הקודם, ועוצבו 2 פשרו הבנה ואינטגרציה . אִ לדעת הירש, בני הדור השני לניצולים אימצו בלית ברירה את זיכרונות הדור הראשון, בין אם היו אלה זיכרונות שתוקים ובין אם דוברו . היות וזיכרונות שיעור יותר דומיננטיים ומציפים מזיכרונותיהם שלהם, הם-ןהוריהם היו לאי הפכו למציאות הנפשית והתודעתית של בני הדור השני . צפייה בסרטי הדור השלישי בישראל מראה כי הפרוטגוניסטים בסרטים הללו יה עמוקה לדור הראשון והשני, אך ...
אל הספר