פרק שישי: יישום השיטה בהוראת עברית ואנגלית לתלמידי בתי ספר מאוכלוסיות שונות

פרק שישי : יישום השיטה בהוראת עברית ואנגלית לתלמידי בתי ספר מאוכלוסיות שונות | 85 טקסט 11 : עיוני לפני ההתערבות I think that violence in schools is not good . I think that teachers are not do enaf . I think that the punishes in schools are bad . The kids not hurt of punishes So they all the time . טקסט זה קצר יחסית ( 32 מילים ) , דל בתארים וכולל בעיקר תארים בסיסיים ( good, bad ) , המאופיינים לרוב במבנה CVC ( ברמן, 1997 ; זילברמן, 2003 ; 2000 Ravid & Nir, ) . הוא גם מכיל שגיאות הווה כמו are not do במקום don׳t ,do לצד שימוש שגוי בפועל punish כשם עצם והוספה שגויה של סופית s לריבוי punishes ( במקום punishments ) . טקסט 12 : עיוני לאחר ההתערבות . I think that violence in schools is not good and very dangerous I think that teachers don׳t do enaf . I think that the punishes in schools are bad . The punishes don׳t do the target so the kids are violent all the time . " הטקסט, שכאמור הופק בידי אותו תלמיד בשתי הדגימות, ארוך יותר לאחר ההתערבות, מורחב יותר בתארים ( not good and very dangerous לעומת...  אל הספר