פרק שלישי: קשיים בהפנמת הלשון השנייה

42 | לשון שנייה באוכלוסיות שונות בישראל : הערכה, התערבות וקידום לשוני כמו כן נצפה בטקסט סדר מילים לקוי, בהשפעת העברית, כאשר התואר "so" מופיע לפני הפועל : "מאוד אוהבים" My fathe and mathe so love lake . טקסט 2 : תלמיד כיתה ט׳ One day I set in the class and suddenly I was sleeped and I wake up in the night and the school was close and I was hangry and in the school wasn ׳ t food and I was need to wait to morning because in the morning the school open and I can go to home . And this what was . and after day all the children in my class laugh of me . תלמיד זה הפיק גם הוא שיח מובן מבחינה תוכנית . בניגוד לתלמידה בטקסט ,1 הוא השתמש בפעלים בעבר, כמו : ( set ) sat ( , I was hangry ) hungry , ואולם לא תמיד באופן תקין : I was need ( במקום I was sleeped ) I had to ( במקום המבנה האידיומטי הכבול the school was close , ) I fell asleep ( במקום מבנה הסביל the school was closed ) , וגם לא תמיד באופן עקיב . לעיתים הפיק התלמיד פועל בהווה במקום בעבר : I wake up ( במקום I woke up או I can go to home , עם שי...  אל הספר