400 לינדה גולדמן סימנים נורמלים של אבל המחנכים בני זמננו צריכים, ראשית כל, לזהות את הסימנים הנורמליים של האבל, כדי להתייחס אליהם כרגילים ומקובלים מול ההורים והתלמידים . משם, ניתן לפתח דרכים לעבוד עם הילד האבל בתוך המערכת הבית ספרית . מארי ( השמות המקוריים שונו ) הייתה תלמידת כתה ד', שאביה התאבד ביום ההולדת שלה . במהלך הפגישות הטיפוליות שלנו, היא סיפרה לי שהיא כועסת על המורה שלה, גברת אלברט . מארי סיפרה לה, בשבוע הראשון ללימודים, שאבא שלה התאבד בקיץ . גברת אלברט לא הגיבה לדבריה ולא העלתה שוב את הנושא . מארי כעסה ונשבעה שלעולם לא תספר לאף אחד בבית הספר על מותו של אביה . שאלתי את מארי מה הייתה רוצה שהמורה שלה תגיד . היא ענתה, "הייתי רוצה שהיא תחבק אותי, שתגיד שהיא מצטערת, ושתבטיח שתהיה שם אם ארצה לדבר על אבא שלי או על האופן בו הוא מת . " מחנכים יכולים לפתח דרכים לנרמל את הנושאים האלה ולדון בהם עם ילדים רגשותיה של מארי כלפי אביה, שהתאבד . ( "אני שונאת אותך" נכתב על החגורה של הדמות ) עזרה לילד האבל בבית הספר 401 נירמול האבל מחנכים צריכים להבין שילדים לא אוהבים לחוש שונים . אלה מביניהם שחוו ...
אל הספר