58 | חינוך גופני אחר : מודלים להוראת המקצוע על התלמידים : א . לכתוב דוח על המשחק שהשתתפו בו במהלך השיעור, מזווית ראייה של מתחרה ( שחקן ) ושל שופט המשחק . לכתוב כותרת ראשית לעיתון בית הספר, שתתאר את המשחק . ב . לתרגל משחק כדורסל שניים נגד שניים בחצי מגרש הכדורסל . תלמיד חמישי בסדר יהיה שופט המשחק . ג . לתרגל את תרגילי השיעור בחצר המשחקים השכונתית לאחר שעות הלימודים . ד . לבחור המנון וסמל לקבוצת הספורט . ה . לארגן טורניר כדוריד שלושה כנגד שלושה . המשחקים ייערכו על חצי מגרש כדוריד, ומשך כל משחק יהיה 12 דקות . תלמיד נוסף ( שביעי ) יהיה שופט המשחק ותלמיד שמיני ירשום את תוצאותיו . ו . לארגן טורניר בשיטת ליגה באחד ממשחקי הכדור ( כל קבוצה מתחרה נגד שאר הקבוצות ) . לוודא שתלמידי הכיתה מאיישים את כל התפקידים הנחוצים לארגון הטורניר ( כמו שחקנים, מאמנים, שופטים ) . לוודא שכל בעל תפקיד עבר הכשרה קצרה למילוי תפקידו . מקורות לידור, ר׳, פייגין, נ׳, טלמור, ר׳, הררי, י׳ ורם, י׳ ( 2012 ) . ״הבנת המשחק" : חינוך גופני בעולם פוסט - מודרני . גילוי דעת, ,2 57 - 80 . שובל, א׳, שחף, מ׳, ולידור, ר׳ ( 2014 ) . קו...
אל הספר