למידת הכללה, מגוון ודמיון בין מכשירים

121 ידידותי למשתמש שונה בשני המכשירים ; כמו כן, מחשבון מפעילים על גבי על שולחן ולא מקרבים אותו לאוזן . לסיווג המכשיר בהתאם לייעודו ישנן משמעויות תפעוליות ברורות מבחינת המשתמשים ובזכות יכולת ההכללה מתוך למידות קודמות הם אינם צריכים ללמוד בכל פעם מחדש את המידע על תפקודי המכשירים אלא רק את ההבדלים בין מכשירים דומים באותה קטגוריה . הלמידה וההכללה מתייחסות לכל הפרטים המזהים ומאפיינים משפחה של מכשירים : מהם התפקודים העיקריים, לאילו פונקציות ניתן לצפות, מה אמורה להיות תכולת התצוגה ובאיזה פורמט, ואיך מבצעים את הפעולות העיקריות . מלבד ההבדל הצורני בין המחשבון לסמרטפון, יש ביניהם הבדלים דקים אך חשובים מאוד בהיבט התפעולי . לשניהם למשל יש לוח מקשים נומרי המסודר במטריצה של X3 3 ועוד מקש לאפס, אבל הסידור שלהם שונה . בכל הטלפונים הסידור הוא מלמעלה כלפי מטה, כלומר הספרה 1 למעלה משמאל ( סידור tel ) ; ואילו במחשבונים, כמו בכל אביזרי המחשבים — מקלדות מחשב וכדומה — הסידור הוא תמיד מלמטה כלפי מעלה, כלומר הספרה 1 למטה משמאל ( סידור add ) . משתמש האוחז בטלפון או במחשבון לא שואל את עצמו מהו סידור הספרות . אם ...  אל הספר