מ ב ו א 16 ה עתידן הנודע אלווין טופלר טבע את המונח "הלם העתיד" כדי לתאר מצב שבו שינויים רבים מדי בזמן קצר מדי מובילים לתפקוד לקוי ולחוסר התמצאות של מערכות ושל יחידים ( 1990 Toffler, ) . מבחינות רבות ניתן לומר כי מערכת החינוך הציבורית שרויה בהלם העתיד . בעוד החברה, הכלכלה, התרבות, המדע, הפוליטיקה, הסביבה ובמיוחד הטכנולוגיה משתנים במהירות אדירה, מתקשה מערכת החינוך לעמוד בקצב . בזמן האחרון נוצר פער גלוי בין המציאות החיצונית שמערכת החינוך פועלת בה ובין אופני פעולתה והכלים המצויים בידיה ( איזנברג וזליבנסקי אדן, 2019 ) . פער זה בא לידי ביטוי גם בתוכניות הלימודים . אף על פי שחלקים נכבדים מתוכניות הלימודים הקיימות עדיין רלוונטיים, תוכניות אלו גם משקפות אידיאלים, תפיסות, שיטות לימוד והבנות שעבר זמנם . אומנם תוכניות הלימודים מתעדכנות באופן סדיר בתוך המסגרת הקיימת, אך לנוכח עומק השינויים בחברתנו, אין די בכך . נדרשת כיום בחינה מחודשת ושיטתית שתוביל לתפיסה עדכנית ומושכלת של תוכניות הלימודים . אם כן, יש צורך אמיתי לרענן לא רק את התכנים בתוכניות הלימודים אלא גם את יעדיהן, עקרונותיהן ומבניהן . רק כך ת...
אל הספר