10 | תנועות הנוער בישראל : ייחודיות חינוכית בת מאה המאמר האחרון בשער זה מוקדש לבירור נקודת המבט המספקת לנו את המידע על אודות תנועות הנוער . אסף זלצר בוחן במאמרו, "לחקור את תנועות הנוער שבארץ", את מה שכבר נחקר, את המחקר המתהווה ואת מה שחסר ורצוי . זלצר טוען כי לא רק תנועות הנוער מחפשות דרך להתחדש בהתאם לשינויים בחברה שהן פועלות בה : גם המחקר על אודות תנועות הנוער מחפש את דרכו . לעיתים החיפוש הזה מעשיר את היצירה, אך לעיתים הוא מעיד על בלבול יתר . מסקנתו היא שעל מנת להבין את תנועות הנוער נדרש מחקר רב - תחומי המבוסס על מצע תאורטי ומקורות מידע ברורים . השער השני בספר, על חינוך ומנהיגות בתנועת הנוער , מוקדש לתפיסת החינוך בתנועות הנוער . רקפת הימן זהבי מציעה במאמרה, "חינוך מאפשר : מאפייני החינוך בתנועות הנוער", מבט חדש במאפייני החינוך הבלתי - פורמלי שהגדיר ראובן כהנא . המאמר מבוסס על מחקר שדה אשר כָּלל תצפיות בפעילות של קבוצות בתנועות הנוער . מהניתוח של הימן זהבי עולה שהבסיס החינוכי הוא המבנה הארגוני הקשיח של התנועות, עליו מולבשים מאפיינים "מאפשרים" דוגמת בחירה וגמישוּת, ולאלה נוספים מאפיינים...
אל הספר