16 שפה מחוץ למקומה ׀ יונתן מנדל הוראת הערבית בבתי הספר, והנורמות ה"שקטות", הבלתי מוצהרות, שהונחלו במסגרת לימוד הערבית . רוב פרקי הספר עוסקים בשנים שלאחר הקמת מדינת ישראל . לכן, רובו עוסק ברשתות שהתוו את גבולותיו של השדה — לרבות הקשר הצבאי - אזרחי, שבעטיו, כך אני טוען, הערבית הנלמדת אינה מקרבת את לומדיה היהודים אל העולם הערבי אלא עושה כמעט את ההפך הגמור . כפי שאראה בספר, הצבא השפיע מאז ומתמיד על המוטיבציה ללמוד ערבית : מחקרים מראים שהשאיפה לשרת בחיל המודיעין היא המניע העיקרי ללימוד ערבית בקרב תלמידי תיכון יהודים בישראל . חיל המודיעין, מצידו, פועל להגדיל את מספר לומדי הערבית בבתי הספר התיכוניים ויוצר לשם כך מיזמים ציבוריים, בהם "גדנ"ע המזרחנים" ו"מודיעין באופק" . ניסיוני האישי הוא דוגמה לכך . לעיתים קרובות שואלים אותי, יהודים וערבים כאחד, אם אני יודע ערבית כי שירתי בעבר בחיל המודיעין או בזרוע ביטחונית אחרת . שהרי שירות במודיעין הוא ההסבר הראשוני וה"הגיוני" ביותר לכך שיהודי יליד הארץ יכול לדבר, לקרוא או לכתוב ערבית . למרבה הצער יש בכך מן האמת . שפה, כך קובע הבלשן ג'ושוע פישמן, אינה כלי תק...
אל הספר