32 מחקר מדיניות 130 | התאמת מערכת החינוך למאה ה – 21 " מ ח ר 8 9" ( 3 9 9 1 - 8 9 9 1 ) רפורמת מחר 98 התבססה על דוח הוועדה העליונה לחינוך מדעי וטכנולוגי בראשות פרופ' חיים הררי משנת 1990 . מטרת הוועדה הייתה קידום החינוך המדעי והטכנולוגי בישראל לקראת המאה ה- 21 . הרפורמה התמקדה בלימודי המתמטיקה, הטכנולוגיה והמדעים בחטיבת הביניים ובחטיבה העליונה וביקשה לטפח למידת חקר, הקניית מיומנויות חשיבה, למידה מבוססת פרויקטים והטמעה של אסטרטגיות למידה והערכה במערכת החינוך . לרפורמה היו כמה דגשים מרכזיים : ( 1 ) גישה בין- תחומית לנושאים מרכזיים ; הגברת האוטונומיה של המורים ללמד יחד כמה מקצועות מדעיים וריאליים . ( 2 ) עידוד לימודי מדע וטכנולוגיה גם מחוץ לכותלי בית הספר והנגשתם לאוכלוסיות רחבות . ( 3 ) שילוב מחשבים בהוראה ; מימון פתיחתן ושדרוגן של כיתות מחשבים . ( 4 ) הכשרת מורים ופיתוחם המקצועי ; פיתוח קהילות מורים במסגרת מרכזים אקדמיים למורים . מחקרי הערכה מצאו שרפורמה זו לא הניבה פירות רבים ( פורטס, מועלם ולוי- נחום, 2009 ; קליין, 2016 ) : יישום השיטות הפדגוגיות הבין- תחומיות אינו מתקיים ; המודלים להכ...
אל הספר