8 8 1 | מ ו זאו ן ו א וס ף ב א רץ יש ר א ל בש ל הי הת קו פה העו ת‘ מ א נית לימוד, לשיפור דרכי הוראה וכדומה . מנהלי בתי ספר, מורים, מחנכים, גננות והורים, יתייעצו עם מנהל בית הנכות הפדגוגי בשאלות המעסיקות אותם בתחום החינוך וההוראה . אדם זה חייב אפוא להיות בעל ניסיון תיאורטי ומעשי בכל תחומי החינוך וההוראה . במקום יימצא חומר שישמש כותבי תכניות לימודים . ספריית המוסד תכלול חומר עזר למחקרים היסטוריים והשוואתיים, לצד הספרות הפדגוגית המדעית והמעשית . יתר על כן, בבית הנכות הפדגוגי יכונס חומר העוסק בתולדות בתי הספר בארץ ישראל . על האוצֵר לאסוף את כל הידיעות על בתי הספר, בכתב ובדפוס, ולהקפיד על ניטרליות כלפי המורים במוסדות בעלי תכנים שונים . הבסיס לאיסוף צריך להיות המשותף לכלל המורים . הקמת בית נכות פדגוגי בארץ גם תשבץ את ארץ ישראל ברשימת הארצות הנאורות והתרבותיות . פְּרס סבר שהמקום המתאים ביותר להקמת בית הנכות הוא ירושלים . לדעתו, העיר ראויה להיות מרכז התרבות העברית החדשה בארץ ישראל, לא רק בזכות ההיסטוריה שלה, כי אם גם משום שבראשית המאה העשרים היו רוב תושביה יהודים . הקמתו של בית הנכות הפדגוגי ב...
אל הספר