הישיר שבו המחנך מעביר מסר מסוים לתלמיד, למתחנך . חינוך מסוג אחר הוא כזה שבו התלמיד המתחנך מבין שעליו לאמץ התנהגות שהמחנך מעוניין בה . חינוך מורכב יותר הוא כזה המכונן תודעה מסוימת אצל המתחנך, והוא מוקנה לו באמצעות השפעה על גורמים מרכזיים בחייו כגון שפה, דרכי חשיבה ותרבות . כיום ישנן השקפות חינוכיות שונות : ההשקפה החברתית ( והחִברות במרכזה ) , שעל פיה תהליך החינוך נתפס כפועל יוצא של החברה וערכיה, ומטרת החינוך היא להביא את המתחנך לתפקוד חברתי נאות וכדומה ; ההשקפה ההומניסטית ( שהתִרבות במרכזה ) , שעל פיה מטרת החינוך היא יצירת אדם בן תרבות ; ההשקפה הדתית, שעל פיה החינוך הראוי צריך להתבסס על ערכים 2 מטרה "כֵּלית" - וחוקים דתיים . חוקרים ניסחו שלוש מטרות ‑ על חינוכיות : להקנות כלים שיסייעו למתחנכים הצעירים להשתלב בחברה ולהצליח בה ; מטרה "ערכית" - לעצב את אופיים של צעירים בהתאם לערכים שהתרבות מוקירה ; מטרה "יחידאית" - לאפשר לכל יחיד לממש את עצמו . 3 * של ההוראה,החינוך, לפי גישת הסוציולוגיה התפקודית ( פונקציונליסטית ) אינו רק אמצעי להקנות למתחנך ידע, ניסיון והרגלים, אלא גם נועד לענות על צורכי ה...
אל הספר