פרק 5: הצצה נדירה לנקודת המבט של מייסדי הייחודיות: שיקולים ומניעים בתהליך ההקמה

פרק 5 : הצצה נדירה לנקודת המבט של מייסדי הייחודיות | 79 ממערכת החינוך הממלכתית והתנגדות לה, ובמקביל על ידי אמונה באידיאלים חינוכיים חדשניים . ההתנגדות למערכת החינוך הממלכתית מתבססת במקרים רבים על חוויות הילדות של ההורים, שאינם רוצים שילדיהם יעברו חוויה דומה של "חוסר משמעות, שעמום, אלימות חינוכית או אלימות בין ילדים", או על חוויות שילדיהם כבר הספיקו לחוות במערכת החינוך הממלכתית ושיצרו אצלם את התחושה שהמערכת אינה עונה על צורכי ילדיהם . כך למשל מעיד מנהל על דברים ששמע מהורה : "המורה אומרת לו [ לתלמיד ] שהוא חייב ריטלין, כך מספר לי ההורה, במקום שהיא תראה כיצד המערכת שבה היא מלמדת לא מוכנה לקבל שונות ולפתח את החלקים שבהם הוא כן חזק . רק לשבת ולהקשיב . להיות כמו כולם" . מנהל אחר אמר בעניין זה : "מה הם חושבים, שזה שהם [ המדינה ] קוראים לזה ממ"ד [ ממלכתי - דתי ] , זה הופך את זה לתורני מספיק לילדים שלהם ? הם קיבלו משהו אחר והם רוצים לילדיהם חינוך תורני אמיתי ובמסגרת מתאימה" . לצד העובדה שההורים תופסים את בית הספר הממלכתי כמוסד שאינו מספק את הדרישות היסודיות שלהם, כדוגמת פיתוח וטיפוח של הילדים ב...  אל הספר