לומר זאת אחרת: הטקסט המציל מאפשר דיאלוג על הפגיעה

פרק רביעי : תיאור מקרה | 97 לי כל הזמן חלקים מסיפורה דרך התסמינים שלה, דרך נוכחותה בעולם ודרך החוויות היום - יומיות שעליהן היא מספרת בטיפול, הרי שהיא עצמה מרגישה שכדי להחלים עליה לספר לי את ה - סיפור של הפגיעה, על כל פרטיו . אולם למרות ההבנה הזאת היא אינה יכולה בשום אופן לעשות כן . השתיקה בפגישה זו התארכה יותר מתמיד, היא אמרה שאינה יכולה לדבר ואינה יכולה לסבול להיות כאן, בחדר, כשהקונפליקט לדבר / לשתוק מכביד עליה . אומנם, השתיקה והדיבור היו נושא מרכזי ומוכר בפגישות שלנו . אבל הפעם הרגשתי שהיחסים בחדר משחזרים את ילדותה – גם אז נפגעה מאדם שעימו היו לה יחסים קרובים, בתוך סיטואציה בלתי נסבלת עבורה, מסוכנת, בלי שהסביבה מבחינה במצוקתה ובלי היענות לבקשותיה להימנע מהמצב הפוגעני ( היא ביקשה לגור אצל חברה בזמן האשפוז של אמה, אך בקשתה לא נענתה ) . בשל כך הגבתי הפעם לקושי שלה באופן אקטיבי . מכיוון שהביבליותרפיה כוללת אפשרות זאת בתוך המסגרת הטיפולית ( setting ) , הצעתי לספר לה סיפור, ובחרתי בסיפור העממי ״נסיך - תולע״ ( 1992 Gersie, ) . האגדה מספרת על מלכה שאינה מצליחה ללדת . כדי להסיר את הקללה מעליה...  אל הספר