6 2 26 | חשיבה מתמטית בגיל הרך "גועל נפש", "קשה", "טראומה", "לחץ", "סיוט", "כאב ראש", "אוי אלוהים", "נורא ואיום", "איכס", "רעד בכל הגוף בחילה וצמרמורת", "מספרים, סחרחורת, כאב ראש, הצילו ! " . לאחר הקורס ירד שיעור ההתייחסויות השליליות ל - % 10 . זו אומנם ירידה ניכרת, אבל עדיין % 10 מהמשתתפים - שהם 17 סטודנטים להוראה בגיל הרך - החזיקו באמונות שליליות כלפי התחום והביעו רתיעה וסלידה ממנו גם לאחר הקורס . האם יצליחו סטודנטים אלה לעסוק במתמטיקה עם הילדים בגן בדרך שתראה את היופי והאתגר שיש במתמטיקה, או שהפחד שלהם ממתמטיקה ישפיע על האופן שבו יעסקו בנושא זה עם ילדי הגן ? עוד נשאל במחקר "עד כמה את אוהבת / אתה אוהב מתמטיקה ? " והסטודנטים התבקשו לסמן את תשובתם על סולם שבין 5 ( אוהבת / אוהב מתמטיקה ) ל - 1 ( שונאת / שונא מתמטיקה ) . גם שאלה זו הופיעה בשני השאלונים . לפני ההשתתפות בקורס היה הממוצע בשאלה זו 92 . 2 , ואילו בסיומו הוא עלה ל - 46 . 3 . למרות העלייה הניכרת ( שינוי מובהק מבחינה סטטיסטית ) , הממוצע עדיין קרוב יותר לאמצע הסולם ( 3 ) , כלומר הקורס אומנם שיפר את המצב, אבל עדיין לא מעט סטודנטים...
אל הספר