תשומת־לב, קשב וחינוך

226 פרק שישי בין שהם נרשמים אצלנו באופן אוטומטי ובין שהם פרי של תשומת- לב ספציפית, משנים את המבנה הפסיכולוגי שלנו, וזה בתורו ע ש ו י ל ה ש פ י ע ע ל מ ה ש א ל י ו נ ש י ם ל ב ( דבריו עולים בקנה אחד עם תפיסות בודהיסטיות עתיקות שיוצגו בהמשך ) . הדברים מקבלים תמיכה רבה מן הפרויקטים שנעשים בשנים האחרונות בתחום חקר המוח ( Bradley et al . 2016 ) . החוקרים ברדלי ועמיתיו בדקו כיצד מעבירים בני אדם את תשומת ליבם ממשהו צר וממוקד לתחום רחב יותר . דוגמה שהם נותנים לפירוש המילים "תשומת-לב ממוקדת" היא תשומת הלב של דוב ארקטי, המסוגל לרבוץ על הקרח במשך שעות ארוכות ולרכז את מבטו על פתח נשימה קטן שמתחתיו מסתתר כלב ים, כשהוא מחכה לרגע שבו יעלה כלב הים מבעד לפתח כדי לנשום . לעומת זאת, דובים חומים אשר צדים את דגי הסלמון בנהרות, אינם יודעים בדיוק מהיכן יקפוץ הדג, ולכן תשומת הלב שלהם פרושה על-פני שטח גדול . ברדלי ועמיתיו טוענים שתשומת-לב רחבה היא היבט חשוב של קוגניציה אנושית . ייתכן שמשמעות הדברים היא שעלינו ללמוד היטב מהם הדפוסים ומהי הדינמיקה של התפתחות סוגי תשומת-לב שונים, כדי שנוכל לפתחם אצל ילדים . ההנחה...  אל הספר