הכרת עצמנו ומה שנדרש כדי לחנך למתן ערך לכל מגדר

198 פרק חמישי להיות מפורסמים, להרוויח הרבה כסף, ושהעבודה לא תהיה קשה מדי . בנות, יותר מבנים, השיבו שרצונן לעזור לאנשים אחרים ( שם ) . לואן בריזנדיין ( 2008 ) מספרת לנו על ההבדלים הנוירולוגים שקיימים בין 7 בנים לבנות, כגון, הבדלים בגודל הפיזי של אזורים מסוימים במוח, ועל הבדלים הורמונליים בין בנים לבין בנות, שכולם משפיעים על התנהגות מגדרית ייחודית ויכולים להסביר את ההבדלים בתחומי העניין . מחקריה, הנסמכים על טכנולוגיה חדשה, תומכים מבחינה פיזיולוגית בהבדלים המתגלים בין המגדרים . גישה זו אינה עולה בקנה אחד עם הטוענים שמקור כל ההבדלים בין בנות לבין בנים טמון אך ורק בתהליכי הסוציאליזציה שלהם, אך אין להתעלם ממה שידוע היום על המוח האנושי בעקבות היכולת הטכנולוגית והאפשרות למפות באופן מדויק פעילויות מוחיות שקשורות למטלות ספציפיות ( ראו פירוט על כך בפרק ב ) . נחזור לשאלתנו : מה עלינו לדעת, אם כן, כדי להיות מורים ומלווים טובים של בנות ושל בנים ? ההבנה הראשונה, שראינו אותה בפרק ב, ואשר נזכרת גם בפרק ו, היא שאין אנו דבר אחד . אמנם כשאנו אומרים "אני" איננו חושבים על המרכיבים השונים החיים בנו, ואיננו ז...  אל הספר