מחקר ראשון

ערכים בבית הספר 157 ממספר התלמידים מכיתות התיכון י-יב . כמחצית מהורי התלמידים שהשתתפו במחקר היו בעלי השכלה תיכונית בלבד, והיתר בעלי השכלה אקדמית גבוהה יותר, ובניתוח נתוני הרקע של ההורים נמצא דמיון בין השכלת האב להשכלת האם . האופן שבו נערך המחקר : ברוב בתי הספר העל -יסודיים בישראל קשה למצוא מאפיינים של הגישה הקונסטרוקטיביסטית כפי שהוצגו קודם, בגלל לחץ בחינות הבגרות . אלא שעקב ההבנה של חשיבותה ויתרונותיה של הגישה, יש לא מעט מורים שמנסים לקיימה כשניתנת להם הזדמנות לכך . לכן, כדי ללמוד אם יש לשיטה זו השפעה על תפיסות ערכיות של תלמידים, היה צורך לברר תחילה עד כמה היא מתקיימת בכיתות . לשם כך נעשתה הבחנה ראשונית בין מקצועות שמבנה הדעת שלהם מזַמן מרכיבים של סביבת למידה קונסטרוקטיביסטית יותר מאשר מקצועות אחרים . למשל, יש מקצועות שבהם יש במבנה התוכן נגיעה לתחומי ידע שונים ובין-תחומיים ( 2004 Butcher & Kritsonis, 2008 ; Lewis, ) , מה שמזַמן תהליך למידה שונה ממקצועות שבהם מבנה התוכן מוגבל לדיסציפלינה אחת . לפיכך, מוינו מקצועות הלימוד שנבדקו במחקר לשתי קבוצות על-פי רמת הקונסטרוקטיביזם הפוטנציאלית של...  אל הספר