64 פרק ראשון לחוקי מוסר רציונליים חילוניים . מהם פני הדברים היום ? איך אפשר להבין זאת ? ( עמ' 13 ) ג'ון דיואי : מהו החידוש המהפכני למדי בחשיבה של דיואי ? . 4 באיזו מידה הוא עדיין רלוונטי ? ( עמ' 14 ) מה מלמד אותנו הוויכוח בין קולברג לגיבס ? ( עמ' 17 ) . 5 עמ' ,24 רלטיביזם ודקונסטרוקציה : האם נוכל לראות ולזהות . 6 את התגובות הפנימיות שלנו למקרא הדברים ? מה מהדהד אצלנו כאמת ? מה מטריד ? כיצד אנו יכולים להתייחס לרעיון שהשפה המשמשת אותנו אינה יכולה להוביל אותנו אל האמת ? האם מושגים אלה חשובים לנו כאנשי חינוך ? אם כן, באיזה אופן ? אילו דוגמאות נוספות בתחומים אחרים אפשר למצוא כדי לסייע לנו לחשוב על הדברים ? מה כן יכול לכוון אותנו אל האמת ? מהו ההבדל בין המושגים "חינוך לערכים", "חינוך ערכי", ו"אמות . 7 מידה מוסריות" ? עמ' 24 : האם יש נקודות נוספות שאפשר להוסיף לסיכום זה ? . 8 מה ההיסטוריה של חשיבה על מוסר וערכים מלמדת אותנו עלינו . 9 כבני אדם, ומה אפשר ללמוד ממנה לגבי כיוונים רצויים בחינוך ילדים ? איך נוכל לחשוב על כך ? אלו רעיונות והצעות אפשר להעלות לפעילויות ולעבודה עם ילדים, שיכולות ליצור ...
אל הספר