סקירה היסטורית ( חלקית ) של חשיבה על ערכים 39 המצויה בעובדה שגם אם מעריכים אדם כחסר ערכים כאלה או אחרים אין הדבר גורר בהכרח ענישה . אך עבֵרה על קודים מוסריים בסיסיים גררה בעבר וגוררת גם היום איום בענישה או ענישה בפועל . בקלאסיקה של החינוך קיימת ספרות רחבה הדנה בחינוך מוסרי ובהתפתחות מוסרית ( ראו Dewey, 1916 ; Durkheim, 1961 ; Kolberg, Piaget, 1965 ; 1974 ) . כדי להתבונן מקרוב על ערכים ומוסר ועל הקשרים ביניהם, יוצגו בקצרה דעותיהם של ההוגים הבולטים בתחום החשיבה על חינוך מוסרי : אמיל דורקהיים, ג'ון דיואי, ז'אן פיאז'ה 15 , וכמה מחשבות עכשוויות על-אודות התיאוריות ולורנס קולברג הקלאסיות הללו . אמיל דורקהיים אמיל דורקהיים חי בצרפת בין השנים 1858 - ,1917 במעבר בין המאה ה- 19 למאה ה- 20 . הוא ובני דורו היו עדים לשינויים הטכנולוגים הגדולים הראשונים ששינו את העולם ( המצאת החשמל, המכונית, הטלפון, המטוס, והטכנולוגיות המלחמתיות החדשות שהומצאו במהלך מלחמת העולם הראשונה ) . אלה התרחשו במהירות רבה יחסית לקצב השינוי האיטי של המאות הקודמות . שינויים אלה היו אמנם קדימון קטן לשינויים שמתחוללים היום בעולמנו...
אל הספר