328 פרק תשיעי לקבוע עקרונות לזכויות התלמיד ברוח כבוד האדם ועקרונות אמנת האומות המאוחדות בדבר זכויות הילד, מבלי שהמחוקק נוקט באבחנה בין ילד לילד, בין ילד אזרח המדינה לילד של עובד זר או ילד להורה השוהה בהיתר . מסיבה זו קיבל בית המשפט את העתירה והצהיר כי סירובם של המשיבים לאפשר לעותרים להשתלב במסגרות החינוך הרגילות בעיר, הוא בלתי סביר ובלתי מידתי, ופסק כי מתן לגיטימציה להסדר של הפרדה בחינוך, על יסוד מדינת המוצא של הילדים ומעמדם המשפטי, הנה חסרת תקדים בעולם המערבי ולא 3 ניתן ליתן לה יד . המציאות היא שמדינת ישראל הכירה בחובתה ( על פי האמנה לזכויות הילד ) לספק חינוך חינם, ללא אפליה, לילדי זרים כמו לילדים ישראלים . ילדי עובדים זרים יכולים לפיכך להירשם בגנים ובבתי ספר וללמוד בהם . עם זאת, ילדי הזרים אינם זכאים לשירותים משלימים הניתנים לילדים ישראלים, כגון תגבור ועזרה מיוחדת בתחום לימוד השפה, שניתנים לילדי עולים חדשים . כמו כן, בגלל בעיה בירוקרטית חלק מהילדים הללו אינם מופיעים במחשב משרד החינוך . כתוצאה מכך, הם אינם נכללים במניין התלמידים הלומדים 4 בבתי הספר, ובתי הספר אינם מקבלים בגינם כל תקצי...
אל הספר