48 / / אנליזה ארגונית 25 אני מנהל מוסד תרבות, לא מעריך . יש מספיק עומס בניהול ארגון תרבות בימינו ; איני מתיימר לעסוק בנוסף לכול גם בהערכה . ( ג', מנהל מוזאון ) הערכה היא פעולה חשובה ומעניינת, אבל ספק אם אהפוך למעריכה מקצועית . אם כמנהלת אידרש להערכה, אקח מעריך חיצוני שיעשה זאת באופן נקודתי . ( א', מנהלת גלריה לאמנות ) התושבים שבעי רצון מהפעילות החינוכית והחברתית שלנו . אנשים באים לאירועי החגים, מביאים את הילדים, נהנים . מה יכולה הערכה לחדש לנו ? ( מ', רכז תוכניות חינוך במרכז חוגים אזורי ) מטרתו הראשית של הקורס הייתה להקנות למשתתפים בו בסיס תאורטי ומעשי בפרקטיקה של הערכת העשייה האמנותית במוסדות תרבות . הקורס הקנה למשתתפים בו ידע תאורטי ומעשי רלוונטי לשדה התרבות, וכן עסק בהשלכות הארגוניות של פעולות הערכה בכלל ובארגוני תרבות בפרט . שתי סוגיות עיקריות עמדו בבסיס הדיונים בקורס : הבהרת נחיצותן של מיומנויות הערכה במוסדות תרבות, והבנת האתגרים והמגבלות הכרוכים בפרקטיקת ההערכה . צמד סוגיות זה יתואר להלן . / נחיצותם של הערכה ופיתוח מיומנויות הערכה במוסדות תרבות להערכה הגדרות רבות ומגוונות . משותפ...
אל הספר