פרק עשירי ישראל גרפיטי

המוזיקה היתה גם מרכיב מרכזי אצל דור המדינה ביצירתה של תודעה מחאתית, מוגבלת ככל שתהיה . תודעה זו העניקה תחושת השתייכות למעגל חברתי שאחד ממאפייניו המרכזיים היה סוג המוזיקה שהקשבת לו ודפוסי בילוי הפנאי שהיא הביאה עמה . כמו בכל היבט בחייהם של בני דור המדינה, גם כאן החל הסיפור בגבולות שבין רצוי ולא רצוי במסגרת ההשתייכות החברתית, שהוגדרה על ידי השקפת עולמם החינוכית של המבוגרים בעשורי הראשית של המדינה . לאורך מרבית שנות ה ‑ 50 הנושא הזה לא היה רלוונטי לבני הדור בשל גילם המוקדם . הדיון הממשי ראשיתו בשנות ה ‑ ,60 עת החלו ראשוני הדור להיכנס לגיל הנעורים, ולפני שלב הבגרות . במילים אחרות : מהזמן שתחילתו אחרי צומת כיתה ח' ואחריתו במציאות הישראלית בשנים שאחרי הצבא . מרביתה של תרבות הנוער של בני דור המדינה נוצרה מחוץ לכותלי בית הספר . זה נכון לגבי מי שהמשיך ללמוד בתיכון לסוגיו, ובוודאי למי שלא המשיך בלימודיו העל ‑ יסודיים . חברת בני הגיל היתה רבת ‑ עוצמה ( ה"חבר'ה" כביטוי להיעדר פורמליות ביחסים ולהנאה מהם ) גם מתוך המקום החשוב שהוקנה לחברים בחברה הישראלית . לא אחת נמשכה חברת בני הגיל מהשכונה ומהגן דר...  אל הספר
משכל (ידעות  ספרים)