פרק גיצ הנחיית חקר מעמיק במדעים י הלכה למעשה | 89 מגובשת וכן גישור בין עולם המדעים לעולם הערכים החברתי - הומניסטי . לצד כל אלו פועל צביר גלילאו לגיוס משאבים ותמיכה ציבורית הדרושים לפעילות החינוכית - מדעית . הקשר בין צביר גלילאו לבין בתי היוצר יבסס את בתי היוצר כמוקדי חקר בעלי התמחות בתחום ספציפי אחד או שניים בנוסף להנחיה מדעית דידקטית כללית . תחומי ההתמחות יכולים להיות : אסטרונומיה, אופטיקה, מכניקה, חשמל, כימיה, ביולוגיה, סביבה, מתמטיקה ועוד, כשהלומדים מחולקים על פי תחומי עניין אישי ועל פי מספר הלומדים שיכול כל מנחה להנחות . בראש הצביר יעמדו שניים : מנהל חברתי - ארגוני ומנהל אקדמי - פדגוגי . תפקיד המנהל החברתי - ארגוני הוא לנהל את פעילות הצביר ולהשרות אווירה חברית בין אנשיו . עליו מוטל לתאם בין בתי היוצר לבין האחראים על התחומים השונים . המנהל האקדמי - פדגוגי הוא מומחה הן בתחום התוכן המדעי ( למשל בפיזיקה ) והן בתחום הפדגוגי, בהכשרת מורי מדעים ובהוראת המדעים, ועליו מוטלת האחריות לדאוג לרמה אקדמית נאותה של המחקרים לצד פיתוחם של תהליכים פדגוגיים נכונים המשפרים את יכולות הלמידה של הלומדים ו...
אל הספר