תוכנית האינטגרציה

46 | ללמוד מהמזרח : מזרחיות, חינוך ותיקון עולם המהגרים, אם כי הם ׳הורשו׳ לשמר כמה עקרונות ייחודיים״ ( שם ) . בישראל יושמה תוכנית זו בעיקר בשנות השבעים של המאה ה - ,20 בבתי ספר ממלכתיים וממלכתיים - דתיים, במטרה ליצור שילוב בין - עדתי ובין - מעמדי ולא להתמקד דווקא באוכלוסיית המהגרים . תחילתו של הניסיון להתמודד עם פערים עדתיים ומעמדיים בחינוך בישראל דרך שילוב של ילדים מרקעים שונים היא במסקנות ועדת רימלט, שהמלצותיה התקבלו בכנסת בשנת 1968 . אינטגרציה הייתה אחד ממרכיבי הרפורמה שהציעה הוועדה ( יונה ודהאן, 2013 ) . יוסי יונה ויוסי דהאן מציינים כי מרכיב זה נוסף לרפורמה בשלב מאוחר בעקבות פניות של הורים מזרחים ש״לחצו לשים קץ להפרדה של בתי ספר ותבעו חינוך איכותי לילדיהם בבתי ספר אינטגרטיביים מבחינה אתנית״ ( שם, עמ׳ 21 ) . כוונתה המוצהרת של התוכנית אכן הייתה לקדם שוויון הזדמנויות ולהשתמש במשאביהם החברתיים - תרבותיים של התלמידים האשכנזים והאמידים כמנוף לשינוי אצל מקביליהם המזרחים מן המעמדות הנמוכים . כאן גם טמונה הביקורת המרכזית על התוכנית, שלמעשה הציבה את הציבור המזרחי המוחלש מול סטנדרט הגמוני או מ...  אל הספר