| 42 ניהול כיתה יוצר לעתים מצבים מסובכים, לדוגמה כשהורים מעדיפים שילדם ילמד בבית . להלכה ולמעשה יש להורים אפוטרופסות על ילדיהם . כאשר הם שולחים את ילדיהם לגן או לבית הספר הם מעניקים לאנשי המקצוע את הרשות למלא את החובה לחנך וללמד אותם . המורים הם אפוא שלוחי ההורים ופועלים במצוותם . שליחות זו נשענת על תפקידם המקצועי של המורים, על ההסכמות ועל האמון שההורים רוחשים להם, וכן על הקשר השוטף המתקיים בין שני הצדדים . גם למדינה, באמצעות בתי הספר, יש הן זכות והן חובה לחנך, אם כי החינוך בבית הספר שונה מזה המתרחש בבית המשפחה . אולמן מרגלית קובעת שזהו המקרה היחיד שבו לא זו בלבד שמתקיימות הזכות והחובה לעשות דבר מה, אלא גם קיימת הזכות שייעשה דבר מה לאחר, לקטין במקרה זה . מהות החינוך נעוצה אפוא בתפקיד המשותף לפעול למען הילד, לקדם את התפתחותו ולטפח את אישיותו . ישנם קווי דמיון רבים בין החינוך בחוג המשפחה לבין החינוך בבית הספר, למשל בכבוד ובאכפתיות, וכן בשיקול הדעת של הורים ושל מורים, המבוסס על היכרות אישית ואינטימית עם הילד ועל האהבה שהם רוחשים לו . כמו המורים כך גם ההורים מדגישים את חשיבות הלימוד, שבו ט...
אל הספר