ןער שיעשה פל העם לשותף בעל זכיוח שררת עם הספר בשמירת הרכרש הלשוני בודאי תעכרתה ערד הרבה שנות שמיטה 7 כ - ל # האי רארלי . מה יעשה אפוא הסופר האמן עד איתו הזמן ? על כרחרירר אל מכרות הלשין העתיקים לחצוב לר משם את החומר הלשוני הדרוש לחפצו , להיווז לו כלי למעשהו . החומר הגל & י של כל השכבות והרבדים עד למעמקים יוטל שוכ אל כור הההוך לצקת מהם לשון תרשה ישנה כאחת . קשורה באלפי חוטים דקים ונעלמים לקוי הייה הקדמונים . > ח " נ ביאל ' ק . 5 , p ' yp ) כסופרים רכים בדורו וקודם דורו , שגלו מביתם במזרח אירופה והתיישבו כמערכה כדי 2 לשכלל את כלי הסופר ולהתפשר במלאכתם , ' בחר חיים הזד לשבתו את פריז . תשע שבים ישכ הזז בסביבה רב לשונית , שהצרפתית הייתה שפת הרוב בה , וכתב סיפורים 3 בעברית על יהודים דוברי יידיש החיים בקרב אוכלוסייה דוברת אוקראינית . 4 את מצבם העגום של הסופרים העבריים כאותה השעה תיאר הזז בעצרת זיכרון לביאליק בשנת תשי " ט כמילים אלה : שלא בסופרי אידיש בשעתם התהלכו הסופרים העברים ללא המוני קוראים , ללא נוער כמעט . לא ראו שכר לעמלם , מתוך הדחק ומתוך המחסור ומתוך הרעב עשו נ . על " רכישת הרעת כחלק...
אל הספר