בשנות השישים יזם שר החינוך זלמן ארן רפורמה מקיפה במערכת החינוך , שכונתה לימים " רפורמת האינטגרציה " בשל מרכיב האינטגרציה החברתית והחינוכית שנכלל בה . הרפורמה נהגתה על רקע חוסר הנחת מהישגי התלמידים , בעיקר הפער בהישגים בין תלמידים מזרחים לתלמידים אשכנזים , וכן בשל השאיפה ליצור קהילה יהודית לאומית רב עדתית סולידרית על בסיס עקרון שוויון ההזדמנויות , והרצון להפוך את מערכת החינוך הישראלית לכזאת המחקה מערכות חינוך אחרות במערב . בעקבות המלצותיהן של שתי ועדות - ועדת פראוור וועדה פרלמנטרית בראשות חבר הכנסת אלימלך רימלט - התקבלה בכנסת בחודש יוני 1968 החלטה על הרפורמה במערכת החינוך . עיקריה של הרפורמה היו הארכת חוק חינוך חובה עד סוף כיתה י , והבניה מחדש של מערכת בתי הספר היסודיים והעל יסודיים באמצעות המרת המודל הבינרי ( 4 , 8 ) במודל משולש ( , ( 3 , 3 , 6 שבו בית ספר יסודי שש שנתי , חטיבת ביניים תלת שנתית ותיכון תלת שנתי . מהלך זה נועד להפוך את מערכת החינוך הישראלית למערכת חינוך מודרנית בעלת מבנה דומה לזה המקובל בחלק גדול ממדינות המערב . יצירת חטיבות הביניים כשלב מעבר לבית הספר התיכון נועדה להכש...
אל הספר