. 20 על פי מה שאנו יודעים לעת הזאת נוכל לסכם דברינו כך : דינור האיר את עינינו בסוגיות של תולדות תחיית הלשון : בתפקיד שמילא בה מאפו כסופר וכמורה לעברית ובתיאור פעולתם של ראשוני ועד הלשון , ובראשם אליעזר בך יהודה ודוד ילין , ושל ראשוני המורים . ויש שאף נטל חלק פעיל בעשייה בלשון ועיין בענייני לשון , בהעירו על פרט לשוני או בהציעו בירור בלשני שממנו יצא אל מסקנות כוללות . . 21 בפעולתו כשר החינוך והתרבות מילא דינור תפקיד חשוב בזירוז הקמתה של האקדמיה ללשון העברית ובהעמדתה על בסיס מוצק מצד משקלה כמוסד שישמש בית ועד לגדולים שבאנשי הלשון והפילולוגים ולחשובים שבסופרים ובמתרגמים , וכמוסד שעיקר פעילותו יתמקד במחקר הלשון העברית וכל פעילות אחרת שלו תסתעף מן המחקר הזה ומרמת חוקריו . אי אפשר להפריז בברכה שצמחה לאקדמיה בעת הקמתה מן העובדה שבאותה עת עמד בראש משרד החינוך איש גדול וחוקר חשוב כבן ציון דינור . אני משער שלא רק האקדמיה ללשון העברית מתגעגעת לשר חינוך כזה . . 24 דברי הכנסת שם , עמ ' 1938 טור ב . מה שנקרא כאן " ועד הלשון " הוא מה שייקרא אחר כך " האקדמיה ללשון העברית " , ומה שנקרא כאן " מילון אקדמא...
אל הספר