פרק חמישי מסגרת חשיבה כוללת לחינוך לתרבות של שלום

" שינוי נעשה על ידי אנשים עם אשליות , ואשליות הן משהו לא רציונלי , מה רע בחלומות ? מה רע בלחלום ? בלי החלום אי אפשר לנוע , ואין מוטיבציה להתקדם . חלומות יכולים להיות אשליות גדולות . אני מונעת מהחלומות שלי . " ( מתוך הרצאה של נבילה אספניולי בכינוס במכללת ספיר , 2007 ( בפרקים הקודמים סקרתי בהרחבה את מהות הפדגוגיה הביקורתית -פמיניסטית כפי שאני מכירה אותה , הסברתי את הרעיונות המרכזיים של חינוך לתרבות של שלום והצגתי מעט מן הנעשה בתחום בארץ ובמקומות אחרים בעולם . בפרק זה אני רוצה לחלום ולשתף בחזון שלי לגבי יישום חינוך לתרבות של שלום בארץ . אציג בו את כיווני הפעולה הראויים בעיניי לשיקול דעת וליישום מעשי בשטח . אדון בכיוונים אלו ברמה העקרונית התאורטית בלא פירוט של הרמה הפרקטית . עיקר הכיוונים הם : הגברת הנראות של אוכלוסיות מודרות וחיזוקן , הנכחת השיח על תרבות של שלום כחלק מן החינוך הראוי , פרימת השיח המיליטריסטי והפרקטיקות של חינוך מיליטריסטי , יצירת חלופות יצירתיות , עיסוק בתכנים של תרבות של שלום , כגון שינוי מבני וביטול הסגרגציה במערכת החינוך והגברת החינוך לאקטיביזם . אני מזמינה אתכם לקיים ד...  אל הספר
מכון מופ"ת