יהושפט גבעון מבוא במונח " פדגוגיה ספרתית " במאמר הזה אתייחס אל כלל ההתנסויות וההתמודדויות בשילוב מכשירים ספרתיים ( כמו , בין היתר , המחשב ) בתהליכי הוראה ולמידה . אחד האתגרים המלווים את הפדגוגיה הספרתית מראשית דרכה בשנות השישים הוא הגדרת הקשר הראוי בין פדגוגיה לטכנולוגיה הספרתית כידע מבוסס של השימושים הפדגוגיים בטכנולוגיה זו . תמיהתו של אלעד פלד , שעמד בראש פרויקט מחי " ש , ( 1989 - 1985 ) על כך שבוגרות ההכשרה באותו פרויקט לא היו מסוגלות לפתח בעצמן יישומים של המודל שהתנסו בו במשך שנתיים ( פלד , תקשורת אישית ) , וכן תלונתו של פרופ ' גבי סלומון על כך שאיי ההצלחה בפיתוח שימושים פדגוגיים בטכנולוגיה הספרתית לא התחברו ליבשות ( קשתי , , ( 2010 משקפות את הצורך בפיתוח הפדגוגיה הספרתית כמשנה המאפשרת למידה ויישום מעבר לנחלה הפרטית של מגליה . בשנת 2005 הציגו קוהלר ומישרה לראשונה את מתווה Koehler ) TPACK & Mishra , 2005 ) כפתרון לצורך זה . הרעיון היה פשוט : כאשר רוצים לנצל שימושים במכשירים מסוג מסוים בקידום תהליכי למידה או הוראה ביחס לתכנים מסוימים , יוצרים מפגש בין המכשירים שמשתמשים בהם , התכנים ה...
אל הספר