בשנת הלימודים תש " ע נסגרה מגמת המחול בבית - הספר התיכון בקריית דור . קומץ תלמידות י " ב , מחזור אחרון ששרד על אף התהפוכות סיים את לימודיו בקיץ . 2010 כמו כן התברר , שללא קשר ישיר לסגירת המגמה הופסקו גם שיעורי הבלט הקלאסי שהתקיימו בעיר בשעות אחר הצהריים בסטודיות הפקטיים , ובעצם חזר להיות המצב כפי שהיה לפני שהמגמה החלה לפעול , ובעיר כיום יש שוב בעיקר שיעורי ג ' אז במתנ " סים השונים . ההחלטה לסגור את מגמת המחול בקריית דור מחדדת ביתר שאת שאלות מעמדיות , אתניות , מגדריות , חינוכיות ותרבותיות , העולות מתוך הפרק כולו , ומובילה אותן לדיון ברמה הממסדית . שאלות כמו : מי יכול להרשות לעצמו לרקוד ? באיזה אופן ובאילו תנאים ? כיצד נתפס המחול במערכת החינוכית הפריפריאלית ומהו מעמד הידע שלו ? אילו מגמות שורדות במערכת החינוכית של לימודי התיכון , ואילו לא , ומדוע ? מה עקרונות התעדוף של המערכת ? מורות המגמה שטחו בפני תחושות קשות של אכזבה וייאוש . עדינה הדגישה בסיפור את האירועים והעובדות הספציפיים באופן שניכר היה שהיא רואה את התדרדרות המגמה כחוויה רגשית קשה של שבר ובדידות . בריאיון נוסף שקיימתי כשנודע לי ע...
אל הספר