9 פרקטיקה מונחית אתיקה: בין שיח של הגשמה עצמית לשיח של מוסר

9 פרקטיקה מונחית אתיקה : בין שיח של הגשמה עצמית לשיח של מוסר סיפור חייהן ואופן עבודתן של המורות למחול מגלים שפרקטיקות של גוף וריקוד בזירת בית - הספר התיכון מאחדות באופן יוצא דופן שני שיחים תרבותיים מודרניים מרכזיים שבמובן מסוים מנוגדים זה לזה : שיח ההגשמה העצמית ושיח המוסר . שיח ההגשמה העצמית רווח בתקופתנו , תקופת המודרניות המאוחרת ומתמקד בגילוי העצמי הפנימי והאותנטי , חותר לטרנספורמציה של העצמי ומחפש הנאה , סיפוק והגשמה של האינדווידואל . שיח של מוסר וערכים לעומת זאת , הוא מוקדם יותר , ואופייני למודרניות ה " יציבה " כפי שמכנה זאת הסוציולוג בן זמננו זיגמונט באומן . ואכן , המורות לריקוד רואות בגוף אתר מרכזי להפקה של מימוש עצמי רפלקסיבי וטרנספורמטיבי , ולייצור פרקטיקות מחנכות לערכים של מוסר וקולקטיביות . התלמידות מצידן מפנימות את שני השיחים , ודרך הריקוד והגוף לומדות להפעיל את שתי הפרקטיקות - חיפוש עצמי וייעוד , לצד מימוש ויישום של אתיקה חברתית קולקטיבית . הגוף הרוקד בסטודיו למחול שבבית - הספר הוא אם כך אכן אתר חינוכי יוצא דופן . בנוסף , יש לזכור שבמגמות הריקוד פועלות מורות ותלמידות , כך ...  אל הספר