סיגל שלמה תקציר בעברית הישראלית קיימות חמש תנועות , אך מספרם של סימני הניקוד גדול יותר . ישנן תנועות שסימנים שונים מציינים אותן , כמו למשל במילה אה ֲבה , שבה שלושה סימנים מציינים את התנועה . a המאמר מציע דרך חדשה ללימוד גובה התנועות ) גבוהה , בינונית , נמוכה ( . הלמידה מתרחשת באמצעות שיר , התנסות והמחשה . המאמר פותח בסקירה היסטורית של מסורות ההגייה ושיטות הניקוד בעברית . בהמשך מצורפים השיר ואיורים להמחשה . בשיר משולבים מונחים נוספים המאפיינים תנועות : קדמית , מרכזית , אחורית ומעוגלת . לימוד גובה התנועות כיום והשיטה המוצעת העוסקים בהוראת הקריאה מלמדים את סימני הניקוד , את צליליהם ואת שמותיהם , ובדרך כלל אינם מזכירים את ההבדל בין תנועות גבוהות לתנועות נמוכות . גובה התנועות מוזכר לעתים בשיעורי הדקדוק , כאשר מזכירים את השפעת הגרוניות , כגון הפתח הגנובה ( אורח לעומת עורך ) , הופעת הפתח כנגד הסגול ( אורחת לעומת עורכת ) או הופעת הצירי כנגד החיריק ( תאור לעומת טהור ) וכיו " ב . ואולם גם כאן ההבדל בין תנועות גבוהות לתנועות נמוכות מוזכר כלאחר יד , ונראה שהתלמידים לא תמיד מצליחים להפנים אותו . גם...
אל הספר