בתחילת שנות התשעים של המאה הקודמת היה החינוך בפינלנד חסר - ייחוד במונחים בינלאומיים . כל הילדים הלכו לבית הספר בקביעות , רשת בתי הספר הייתה רחבה ודחוסה , החינוך העל - יסודי היה נגיש לכל 1 הבנק העולמי וה - OECD הביאו את פינלנד כדוגמה ב : Aho , Pitk ä nen , & Sahlberg ( . ( 2006 ;) OECD ( 2010 c חברת מקינזי רואה בפינלנד אמת מידה עולמית לפרקטיקה טובה ב : ( . Auguste , Kihn , & Miller ( 2010 ;) Barber & Mourshed ( 2007 הפינים , ואילו ההשכלה הגבוהה הייתה בגדר אפשרות למספר הולך וגדל של בוגרי תיכון . הביצועים של פינלנד במבחנים בינלאומיים היו קרובים לממוצע הכללי , מלבד בקריאה – בתחום זה הצליחו התלמידים הפינים יותר מרוב בני גילם במדינות אחרות . המיתון הלא צפוי והמערער שאירע באותה תקופה הביא את פינלנד אל סף קריסה פיננסית . צעדים מרחיקי לכת ומידיים נדרשו כדי לתקן את חוסר האיזון הפיסקלי הלאומי וכדי להחיות את הסחר הבינלאומי שנעלם עם נפילת ברית המועצות ב - . 1990 נוקיה , הענף התעשייתי הגלובלי העיקרי של פינלנד , הפך למנוע חיוני בחילוץ המדינה מהבוץ הכלכלי העמוק ביותר ששקעה בו מאז מלחמת העולם השנייה . ...
אל הספר