מסע ההוראה בעקבות לוינס מביא אותנו אל התחנה הבאה והאחרונה במסע זה : הלימוד הנפתח אל העתיד שאינו ידוע למי שהביאו . כוחה הגדול של ההוראה שמציע לוינס הוא בהפניית החניך והלומד למחוזות שאינם ידועים להם עצמם . זהו אחד המאפיינים הייחודיים של משה כמורה — יכולתו ' לא לדעת ' , לא להבין הכול . כך ניתן ללמוד מן האגדה התלמודית המספרת על משה שמגיע בדרך נס לבית מדרשו של רבי עקיבא , ושם אינו מבין את דברי המורה : אמר רב יהודה אמר רב : בשעה שעלה משה למרום מצאו להקב "ה שיושב וקושר כתרים לאותיות . אמר לפניו : ריבונו של עולם , מי מעכב על ידך ? אמר לו : אדם אחד יש שעתיד להיות בסוף כמה דורות ועקיבא בן יוסף שמו , שעתיד לדרוש על כל קוץ וקוץ תלין - תלין של הלכות . אמר לפניו : ריבונו של עולם , הראהו לי . אמר לו : חזור לאחוריך . הלך וישב בסוף שמונה שורות , ולא היה יודע מה הן אומרים . תשש כוחו . כיוון שהגיע לדבר אחד , אמרו לו תלמידיו [ לרבי עקיבא ] : רבי , מנין לך ? אמר להן : " הלכה למשה מסיני " . נתיישבה דעתו [ של משה ] . 8 על אגדה זו עיינו השל , אברהם יהושע . תורה מן השמים באספקלריה של דורות ב ' . , 1962 עמ׳ ; 2...
אל הספר