אני מבקש להקדיש כמה מילים כדי לאפשר לקורא להתמצא בפרקי המסע המוצעים בספר זה : תחילה לעיין במפת הדרכים , ואז לצאת לדרך ולהתעמק במשנתו החינוכית של לוינס . הפרק הראשון מוקדש למקומה של שאלת החינוך אצל לוינס . יש לכך קשר לפרק הזמן הארוך שבו לוינס ניהל את בית הספר להכשרת המורים של אליאנס , ולאופן שבו ניתן ללמוד מן הכתיבה הפילוסופית שלו על דמותו כמחנך ועל הגותו החינוכית . אני מעז לקבץ מאמרים רבים של לוינס שהוקדשו לנושאי חינוך כדי לטעון לקיומה של משנה חינוכית . הפרק השני מבקש לפתוח את השער לעיון הפילוסופי בחינוך על ידי הבנת המתח בין שני הערכים המכוננים של החינוך : הכבוד והאחריות . ההתייחסות אל שדה החינוך מן הזווית של היחס אל האחר מחייבת הכרה באחרותם של התלמיד והתלמידה ובחובה לכבד את שונותם . אך המחשבה המוסרית של לוינס אינה מסתכמת במתן מרחב לתלמידים ; היא תובעת מן המחנכים לקבל אחריות מלאה כלפיהם ולשאת באחריות לכל מה שתלמידיהם עשויים ללמוד מהם . הפרק השלישי מוקדש אף הוא ליסודות הפילוסופיה של לוינס על ידי מתן תשומת לב להבדל בין ה " זהה " ל " אחר " , מתוך התמקדות בפרספקטיבה של הלמידה . לוינס מתאר ...
אל הספר