כפי שהזכרנו בפרק הקודם , המילים , שהן אבני היסוד שמהן אנו בונים את המשפטים , מסווגות לפי השתייכותן לקטגוריות הלקסיקליות השונות . הדוברים לא ימירו מילה מקטגוריה אחת במילה מקטגוריה שנייה . כך , למשל , דוברי עברית לעולם לא ישתמשו במילה ' חיקוי ' , המסווגת בקטגוריית השמות , במקום הפועל ' חיקה ' במשפט ( : ( 3 ( 3 ) דן חיקה את ליסה . אם כן , הדוברים יודעים לאיזו קטגוריה לקסיקלית כל מילה שייכת . הם מצוידים במעין מילון פנימי , שאנו מכנים לקסיקון מנטאלי , המכיל ערכים לקסיקליים , דהיינו מילים עם ציון הקטגוריה הלקסיקלית אליה הן שייכות . לדוגמה : ' ילד ' : שם עצם ( ש " ע ) N ' על ' : מילת יחס ( מ " י ) P ' אדום ' : שם תואר ( ש " ת ) A חלוקת המילים לקטגוריות לקסיקליות מאפיינת את כל השפות המוכרות לנו , ולכן ההנחה היא שהן חלק מהדקדוק המולד ( . ( UG אבל כפי שנרמז בפתיחת הפרק , בדוגמאות ( , ( 2 ) - ( 1 הדוברים יודעים יותר מהשיוך הקטגוריאלי של המילים . נתמקד , אם כן , בקטגוריה הלקסיקלית של פעלים ונבחן את מרכיבי הצירוף הפועלי ( . ( VP ( 4 ) דן מחקה את ליסה במטבח . ( 5 ) שולה מאלפת כלבים בבוקר . בכל אחד מ...
אל הספר