אומדן עלויות השיקום החינוכי קשה להערכה מאותן סיבות שפירטנו לעיל , ונובעות בעיקר מחוסר-השקיפות של הממשלה בפרסום הנתונים : במנהלת סל " ע כורכים את השיקום החברתי והחינוכי ביחד , ולפיכך קשה להעריך איזה חלק מהתקציבים יועדו באופן בלעדי לשיקומם הלימודי והנפשי של התלמידים , מכלל התקציבים שיועדו לשיקומם החברתי של העקורים . יתרה מזו , תקציבי השיקום החברתי-חינוכי " הוזרמו " ליעדם ממקורות שונים ודרך " צינורות ביצוע " שונים : התקציבים הגיעו בעיקר ממשרדי-החינוך והרווחה , והוצאו לפועל בעיקר על-ידי מנהלת סל " ע והרשויות המקומיות . על-פי , האומדן שנמסר ממנהלת סל " ע , סכום תקציבי הסיוע החברתי , לשנים , 2006-2009 הגיע 145 . ל-9 מיליון ש " ח . על-פי מנהלת סל " ע , כוונו תקציבי הסיוע החברתי והחינוכי בעיקר לפרויקטים , המיועדים לתלמידים ולבני-נוער , כגון תוספת שעות ייעוץ , שעות לטיפולי תרפיה , שעות לתגבור לימודי , מימון מוקד " מענים " ומימון פעילות חברתית לא-פורמלית מעבר לשעות הפעילות של בתי-הספר . על-פי פרסומי משרד-החינוך סך-כל התקציבים , שהוקצו , בשנים , 2005-2009 לשיקומם של התלמידים העקורים – הגיע לסכום ...
אל הספר