בתחילת התכנון , עוד לפני תחילת העבודה בשטח , יש למלא בתוכן שני פרמטרים מרכזיים : א ) נושא התכנון ומהותו ב ) דרך הביצוע . בפרמטר הראשון תהליך הגדרת הנושא הנבחר כולל העמקה והגדרה גם של יחידות-התוכן הנגזרות ממנו . כמו-כן קיימים שלבי התהליך : היכן מתחילים , מה היא נקודת-השיא , ובמה מסיימים . תהליך זה מלווה באיסוף ובבחירה של תמונות , סיפורים ושירים , המבטאים אותו ותומכים בו . בפרמטר השני , בתכנון הסביבה , חשוב לבחור בפינות אותנטיות , בשימוש בטכנולוגיה המתקדמת , ולשמור על מודולריות ועל הפרדה בין התשתית לבין המוצר עצמו . עקרונות בסיסיים אחרים , שצריכים להנחות אותנו : מינימליזם , שקט ויזואלי , צבעוניות רגועה ושימוש בקירות – כאמצעי להעברת-מסרים . תפקיד הפינות הוא לבטא וליישם בהפעלתן את כל האינטליגנציות ולזמן מקורות-מידע , המאפשרים , בסופו של תהליך , שדרוג הידע , הפצתו והתנסות מדעית . בעבור הגננת – עבודה במוקדי-עניין מעניינים – מאפשרת לה לתצפת ולתעד בכתב , בצילום ובהקלטה קולית את הפעילות המתרחשת . התיעוד משמש לבניית תכנית מתאימה לילדים , המתקשים מוטורית , רגשית , חברתית והתנהגותית . דוגמה לתכנית...
אל הספר