ההורה – כשותף וכלקוח בגן-הילדים

המטרה העיקרית של מעורבות-הורים בגן-הילדים היא , לפחות , בשלב הראשון – להקטין את המרחק החברתי ולהתגבר על הצורך במגננה , שהורים ומורים כאחד מרגישים לעתים קרובות . חשוב לזכור , שעם השנים נעשה ברור , ובעיקר – בגן-הילדים , שהשירות הטוב ביותר לילדים הוא בהתמקדות גם בהוריהם . גורמים רבים משתתפים בעיצוב-אישיותו של הילד , אך מבין כולם , בית-ההורים ומוסד-החינוך הם בעלי-השפעה מכרעת בחינוך-הילד – בכלל , ובחיי הילד הקטן – בפרט . ידוע היטב , שעבודה חינוכית , המנותקת מעולמו של הילד הקטן , עולם , המבוסס על סביבתו הטבעית והמושפע מהחינוך המקובל בבית , יוצרת פער בין העולמות : עולמו של המוסד החינוכי ועולם-הבית . חייבת להיווצר מערכת של מעורבות ושל כבוד הדדי בין הורים למחנכת , מערכת של שיתוף ותקשורת בין ההורים לבין הגננת , ואז הילד ירגיש בטוח יותר , המחנכת תרגיש שותפה , וההורים בדרך-כלל יהיו מוכנים לבטוח בעשייה החינוכית בגן , ללמוד ממנה , ללמד , לתמוך ולקבל תמיכה . העבודה עם הורי-הילדים מתחייבת מהבנתנו את תפקידנו במערך-הקשרים : מחנכים – הורים – ילדים . עלינו לבנות תשתית של שיתוף-פעולה עם הורי-הילדים , ליצור...  אל הספר