חוויית הפער בתפיסות החינוכיות בין המנהלת למורה יצרה משבר לא בגלל השוני בדעות בדבר מה שחשוב ונחוץ לעשות בבית הספר , אלא כיוון שהמנהלת אינה מאפשרת פלורליזם ערכי . המורות מתארות את חוויית הפער . בבית הספר הקודם המנהלת לא רצתה אותי . נאבקתי כדי להישאר בבית הספר , כי זה היה קרוב לי לבית ונוח … לא התאמתי לדרישות שלה . היו לה דרישות מאוד גבוהות , היא כל הזמן צעדה לקראת שנות האלפיים , עוד בתחילת שנות התשעים . שינתה את מבנה בית הספר , מסדרונות פתוחים … זה היה מין בית ספר שהמורות לא ידעו איך לעשות את הדברים … פעם אחת היא אמרה שאני לא מתאימה ושאני אלך , אז מצאו לי משרה כזאת - לא בתוך בית הספר , אלא בבית ספר שכן שקשור אליו . בקיצור , הגעתי למסקנה שאם אני לא עובדת לפי הדפוסים שלה , אז אין לי מקום בבית הספר , וההתנהגות אליי הייתה מאוד לא נעימה … הרגשתי לא טוב עם העניין , כמעט שהחלטתי לפרוש מההוראה . כל הזמן אמרתי לעצמי : " אם אני לא טובה , אז למה אני נאבקת בדבר הזה " ? ואז בא באמת המעבר הזה [ לבית ספר אחר , [ וראיתי שזה לא נכון , שאני בעצם כן מורה טובה , שאני כן מורה טובה ! שאיני יכולה לעשות דברים ש...
אל הספר