"לא לימדו אותי אף פעם להתמודד עם בעיות חברתיות": קושי בפיתוח כישורי התמודדות בין-אישית

בצד איבוד השורשים לא קיבלה הילדה מהוריה כנפיים . במילים אחרות , היא לא קיבלה כישורי התמודדות במצב החדש שנקלעה אליו . המורות סיפרו בכאב רב על החסר שלהן בכישורי התמודדות חברתיים ושייכו חסר זה לבית ההורים . חלקן תלו את הסיבה בהזנחת ההורים או ( מה ששכיח יותר ) בהגנת יתר של ההורים . היו מורות שהצביעו על תלות משתקת באח או באחות גדולים . אחרות ציינו נסיבות חיים שהובילו לבידוד חברתי , כמו למשל אשפוז בבית חולים או היעדר אחים בנים בתוך משפחה דתית , דבר שמנע מהן את היכולת לפתח תקשורת עם גברים . המורות העידו שחסר זה יצר אצלן פגיעות רבה והימנעות מהתמודדות עם מצבים חברתיים העלולים לזמן ביקורת או כעסים . כבר לוי ( Levy , 1943 ) טען כי הגנת יתר של הורים חרדים המדגישים סכנות אפשריות מעכבת את התפתחות היכולת של הילד . הורים בטוחים יותר מעודדים את צמיחת היכולות של ילדיהם באפשרם להם להתנסות בסביבתם בלי לחסום אותם . פלסון וריד ) Felson & Reed , 1986 ) טענו כי בשנים הראשונות השיפוט של האם משפיע על צמיחת היכולת של הילד יותר מזה של האב . במחקר הנוכחי התברר כי לתפיסתן של המרואיינות , הגנת יתר הורית אכן חסמה את ...  אל הספר