הלוחות השבועיים הם כלים נוחים , המתאימים במיוחד לשימוש עצמאי של הילדים לשם תיעוד הפעילויות שלהם מחוץ למסגרת הלימודים ובתוכה . להלן מוצגות דוגמאות לכך : 9 הילדים התבקשו לקרוא לוח שיצרה ילדה בת עשר כדי שהלוח יהיה בהיר , אך לא מתוחכם מדי , וזאת על מנת שלא להרתיע אותם מליצור לוחות בכוחות עצמם . א . גננות רבות ( שהילדים בכיתותיהן מכירים את הלוח השבועי ) מספקות לתלמידיהן לוחות " ריקים" שאותם הם יכולים למלא במהלך חופשות ( במיוחד חופשות שאורכן עולה על שבוע . ( הלוחות כוללים מקומות ריקים כמספר ימי החופשה , והילדים מתעדים את הפעילויות שהיו בעלות משמעות עבורם במקומות המייצגים את הימים שבהם הן התרחשו . הילדים אינם מצופים למלא את כל הלוח , אלא רק את המקומות המייצגים את הימים שבהם התרחשו אירועים שעליהם ברצונם לספר לשאר ילדי הגן אחרי החופשה ( הרחבת התודעה ושיתוף בין תודעות . ( יש הבדל בולט מאוד בין דיווח הנתמך בלוח ובין דיווח ללא תמיכה כזו : לרוב , הראשון הוא מסודר וקוהרנטי הרבה יותר מהשני . כלומר , דיווח בעזרת לוח מגביר את לכידות השיח ומשפר את זכירת האירועים וארגון יחסי הזמן ביניהם . ב . אפשרות נוספ...
אל הספר