קידום הגיהות הרגשית

בגנים רבים ילדים צעירים משתמשים בתצלומים שלהם עם ההורים כב"אובייקט מעבר , " כלומר : כאובייקט בעל משמעות רגשית , המשמש תחליף להורים ברגעי מצוקה . הם יכולים להיצמד אל תצלומי ההורים כאשר הם חשים חוסר ביטחון או געגוע ולהצביע על התצלומים כדי להסביר לצוות המטפל בהם מה הם מרגישים . תצלומים יכולים לשמש גירוי על מנת לשוחח עם הילדים על מה שמעציב אותם , מפריע להם ועל התנהגויותיהם . שיחה עם הצוות החינוכי על אודות התצלומים היא כלי שבאמצעותו ילדים יכולים ללמוד להמליל את רגשותיהם Byrnes &) . ( Wasik , 2009 כך למשל , אפשר להיעזר בתצלומים כדי לסייע לילדים לשתף בהתרגשותם את עמיתיהם לגן ואת הצוות החינוכי בעקבות הולדתה של אחות קטנה , או לספר על רגשות המתעוררים בהם בשל טיפול רפואי . תצלומים של הילדים על קירות הגן ועל פריטים השייכים להם , כגון המגירה האישית או מתלה המגבות , מעניקים לילדים תחושה של שייכות לגן . ( Good , 2005 / 6 ) תצלומים יכולים לחזק בילדים תחושות של גאווה על הישגיהם ולחזק את ביטחונם העצמי באמצעות תיעוד של ההישגים הללו . ילדים נהנים לצפות בתצלומים מן העבר ולראות איזו דרך עברו במהלך התפתחותם ...  אל הספר
מכון מופ"ת