המחקר האתנוגרפי על החינוך בישראל

שמחה שלסקי , ברכה אלפרט ונעמה צבר-בן יהושע בעבודה זו אנו מבקשים להציג את האופן שבו המחקר האתנוגרפי הישראלי מתאר את מעשה החינוך כפעולה וכתהליך במוסדות חינוך שונים ובסביבותיהם , וכמרכיב בתרבות הנחלת הדעת ועיצוב הזהות של הלומדים בישראל . ב"מחקר אתנוגרפי" אנו מתכוונים לעבודה המתארת ומפרשת – על יסוד התבוננות מקרוב ותוך מעורבות מסוימת – חיי יום-יום של בני אדם בסביבה מוגדרת , על המשמעויות שהם מעניקים להם . בדרך זאת מבקש המחקר האתנוגרפי להציג תרבות של מקום או של מסגרת פעילות מאורגנת וסדירה מתוך זיקה להקשריהם השונים ( גירץ , . ( Baszanger & Dodier , 1997 ; 1990 אתנוגרפיה היא אפוא גם התהליך המחקרי וגם התוצר הכתוב שלו Schwandt , 2007 ; Van Maanen , ) . ( 1988 במעשה החינוך אנו מתכוונים למכלול הפעילויות והאינטראקציות המתקיימות במוסדות חינוך לילדים ולבני נוער והמיועדות להקנות להם דעת ולעצב את אמונותיהם ואת מעשיהם על פי מושגי התרבות הרווחים בקהילה שמוסד החינוך משתייך אליה . מטרת עבודה זו היא לבחון את התרומה הייחודית של האתנוגרפיה להבנת תרבות החיים והפעולה של מוסדות חינוך שונים ולעמוד על משמעותה של תר...  אל הספר